Begeleiding

Onze begeleiding

Wij vinden het belangrijk dat het personeel openstaat voor ontwikkeling. Vandaar dat we je daar ook volop in willen ondersteunen. De ondersteuning krijg je doordat je samenwerkt in een team van docenten. Docenten, die samen met jou het merendeel van hun lessen verzorgen aan dezelfde leerlingen. De teamleider coacht je daarbij.
Daarnaast krijg je van een docentenbegeleider begeleiding op pedagogisch en didactisch gebied. De vakdidactische en vakbegeleiding krijg je van een collega uit je eigen sectie.
Ons uitgangspunt bij de begeleiding zijn de leerlingen. We hebben ervaren dat als jezelf ondersteuning voelt, je deze ondersteuning ook gemakkelijk kunt (door)geven aan onze leerlingen.

De basis voor ontwikkeling is dat je bereid bent om te leren. Dit geldt voor personeel dat bij ons op school begint, maar ook voor het personeel dat al jarenlang bij ons op school werkt. Het leren is geen individuele zaak.
Samen met anderen kijk je naar jezelf. Je krijgt een beter zicht op je functioneren door navraag te doen bij leerlingen, hun ouders en collega’s. Bijvoorbeeld via leerlingenenquêtes.
Tijdens de gesprekkencyclus staat jouw ontwikkeling in relatie tot de schoolontwikkeling centraal.

Werken in teams.

Sinds enkele jaren werken we in teams. Elke docent is verbonden aan een team dat verantwoordelijk is voor het onderwijs aan een specifieke groep leerlingen. Dit betekent dat je ook een belangrijk deel van je lessen verzorgt binnen het team. Dit verhoogt de betrokkenheid tot de leerlingen, hun begeleiding en hun onderwijsprogramma. Met de collega’s uit jouw team praat je over dezelfde leerlingen, en kun je samenhang brengen in de begeleiding en het programma dat aan hen wordt aangeboden.
Een groot voordeel is ook dat je als personeel het werk onderling kunt verdelen en samenwerking als vanzelfsprekend wordt. Je hoeft je energie niet meer in elke ontwikkeling apart te steken.

Naast teamdocent ben je ook gastdocent voor andere teams. Dit voorkomt eilandvorming, saaiheid en verbetert de doorlopendheid voor de leerling en jezelf.